Alltagsintegrierte Sprachförderung in der Kindertagespflege

Titel:                               Alltagsintegrierte Sprachförderung in der Kindertagespflege im                                                        Land Brandenburg

 

Laufzeit:                         2012-2014

 

Zielgruppe:                    Kindertagespflegepersonen aus dem Land Brandenburg

 

Projektbeschreibung:  Die alltagsintegrierte Sprachförderung in der Kindertagespflege wird                                               im Rahmen des Gesamtkonzeptes des MBJS zur Weiterentwicklung                                               der Sprachförderung in Kindertagespflegestellen durchgeführt.

 

Inhalt:                              Das Projekt dient der Fortbildung von Tagespflegepersonen in den                                                   Bereichen Sprachentwicklung und Sprachförderung.

                                          Die tätigkeits- und berufsbegleitende Qualifizierung setzt sich aus                                                   insgesamt vier ganztägigen Fortbildungsmodulen zusammen, die in                                               einem Abstand von ca. 6-8 Wochen stattfinden.

 

Modul 1:                         Grundlagen Bild vom Kind, Lernverständnis, sensitive Responsivität                                                (einfühlsames Antwortverhalten), Einführung ins Sprachhandbuch,

                                          Einführung in die Selbsteinschätzungsskala

 

Modul 2:                         Wiederholung „pädagogische Dialoghaltung“

                                          Begriffe aus dem Sprachförderdschungel

                                          Meilensteine der Sprachentwicklung

                                          Entwicklungsverzögerungen erkennen

                                          Umgang mit Mehrsprachigkeit

                                         Methoden der Sprachförderung

 

Modul 3:                         Bücher und andere Medien, phonologisches Bewusstsein,                      

                                         Zusammenhang zwischen Musik, Bewegung und Sprache

                                         Bedeutung von Schriftkultur und Literacy

 

Modul 4:                         Beobachtung, Dokumentation, Erziehungspartnerschaft mit Eltern

 

 

Die Module liefern das nötige Fachwissen und bieten gleichzeitig die Möglichkeit, die eigene pädagogische Arbeit gezielt zu evaluieren und auf der Grundlage dieser Ergebnisse kontinuierlich weiterzuentwickeln.

 

Zwischen den Fortbildungstagen werden gelernte Inhalte und evaluierte Ziele in die praktische Arbeit implementiert. Durch den modularen Aufbau des Projektes können die Tagespflege-personen ihren Betreuungsalltag Schritt für Schritt im Sinne einer anregungsreichen und lustvollen Sprachförderung gestalten.

 

Positive wie negative Erfahrungen werden innerhalb der Module reflektiert, so dass die individuellen Kompetenzen sukzessive erweitert werden.

 

Ziel unserer Fortbildungsreihe ist eine alltagsintegrierte Sprachförderung, das Herangehen an die Sprachbegleitung der Kinder. In der Kindertagespflege werden die wichtigsten Grundlagen für Sprache und Kommunikation gelegt.

 

Wissenschaftliche Studien haben gezeigt, dass nicht die Sprachförderprogramme am effektivsten sind, sondern das tägliche Benutzen der Sprache in allen Lebenslagen.

Quecc setzt innerhalb des Sprachprojektes eine Sprach-Skala, ein Sprach-Handbuch und einen „Bildungskoffer Sprache“ ein, der fundiertes Material zur Sprachförderung für Kindertagespflege beinhaltet. Die Analyse, Einführung und fachgemäße Anwendung in der praktischen Arbeit ist Bestandteil der Qualifizierung. Auch der Bildungskoffer wird den Teilnehmer/innen als Unterrichtsgrundlage im Kurs zur Verfügung gestellt.